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“深改”接力“综改”,罗湖教育启动高质量发展三年行动计划

信息来源: 2021欧洲杯买球官网 [ 内容纠错 ] 日期:2021-03-31 09:45:30

  教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业,党的十九届五中全会明确了“建设高质量教育体系”的政策导向和重点要求。为抓住“双区驱动”的历史机遇,聚焦“湾区枢纽、万象罗湖”战略新定位,构建新时代高质量发展素质教育的罗湖教育体系。

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  3月27日,深圳市罗湖区人民政府在全市率先举办“罗湖教育高质量发展论坛”,全面启动“罗湖区基础教育高质量发展三年行动计划”(下称“三年行动计划”),站在新起点,立足于“先行示范”,罗湖教育踏上“再创辉煌”的新征程。

  论坛以“构建高质量教育体系的现实挑战与发展使命”为主题,介绍了罗湖教育在落实《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案》(下称“综改”)阶段的成果,详细解读了《罗湖区基础教育高质量发展三年行动计划》(下称“《三年行动计划》”)。

  深圳市罗湖区副区长宋强主持论坛活动,罗湖区区长刘智勇致欢迎辞。2021欧洲杯买球官网副局长赵立代表市教育局肯定了罗湖教育取得的成绩,并对罗湖教育高质量发展提出殷切期望。

  论坛还邀请了10位国内教育领域知名专家共聚一堂,为探索新时代办好罗湖教育,促进高质量发展的新路径建言献策。

  “综改”为罗湖教育“再创辉煌”打下了坚实基础

  以改革创新为主脉,近年来罗湖区通过深化教育领域综合改革,高标准、高质量书写了“幼有善育,学有优教”新答卷。

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  推进新改扩建学校,新增学位10510个;公办园建设超额完成“5080”目标,实现了符合条件的儿童100%“有学上”;高考“上线率”逐年提升;引进优秀博士、高层次人才47名,招聘名校优秀硕士783名,建立了名优教师培养机制……

  这一组数据有力地说明,“十三五”期间,罗湖区坚持教育优先发展战略,全面落实“综改”,取得了可圈可点的成绩,为罗湖教育“再创辉煌”打下了坚实基础。

  可喜成绩背后,凝结的是罗湖对教育的重视

  罗湖区坚持教育优先发展战略,把最优的资源、最大的投入、最好的地块用在教育;统计数据显示,2015年至2020年,罗湖区一般公共财政教育经费均超过33%,换言之,政府每花3元就有1元花在教育上

  同时,这样的成绩也源于全体罗湖教育人的实干精神。

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  “教育局领导班子用自己的实干精神来鼓励校长们干事创业,并想方设法为学校的发展排忧解难。”深圳市罗湖教科院附属学校校长李隼表示,区教育局既给基层指明了发展方向,在规范管理、质量保障以及创新驱动上提出明确要求,又下沉调研为学校切实解决实际问题,“很务实、很暖心、很振奋”;深圳市罗湖区翠北教育集团总校校长李巍也有同感,其表示:“区教育局尊重每个学校的办学优势和传统,就拿翠北实验小学来说,我们着重抓好家校共育,领导班子对此十分支持,且不只是体现在顶层设计上,还包括邀请专家、氛围打造、人事支援等全方位的支持。”

  论坛上,2021欧洲杯买球官网副局长赵立肯定了罗湖教育取得的成绩。

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  赵立表示,着眼过去,罗湖教育紧扣高质量发展的内涵,在“追求育人质量的稳步提升”“推动教育更公平的发展”“实现教育高效且可持续的发展”三方面做足做好文章。

  “罗湖教改”正式进入全面“深改”阶段

2021年全国教育工作会议指出我国教育进入高质量发展新阶段,是教育工作重心的又一次历史性战略转移,高质量成为教育工作的主要目标要求和衡量标准,罗湖区全市率先举办“罗湖教育高质量发展论坛”具有重要意义。

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  赵立表示:“此次论坛,不仅吹响了罗湖教育高质量发展的冲锋号角,而且推动和促进了深圳教育的发展。”

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  罗湖区区长刘智勇在论坛上指出:“自2016年提出‘打造精品教育’目标,2018年启动教改,2020年步入“深改”,罗湖教育呈现出高质量发展态势。” 

  随着论坛的举办,为巩固提升高质量发展态势,罗湖教育立足于“先行示范”,踏上了“再创辉煌”的新征程。

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  《三年行动计划》就是罗湖高质量发展蓝图。围绕建设高质量教育体系,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。“三年行动计划”的启动标志着“罗湖教改”正式进入全面“深改”阶段。

  论坛上,罗湖区委教工委书记、区教育局党组书记、局长殷刚带来“罗湖基础教育高质量发展的使命与路径”专题汇报,从罗湖教育的发展背景、思路目标、行动计划、实施保障四个层面,对《三年行动计划》进行了解读。

  未来五年新增0.8万学前学位,3万以上公办义务学位

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  殷刚表示: “我们将聚焦重点领域和关键环节,主要完成‘点上求突破’和‘质上有提升’两项任务。”未来三年罗湖教育将围绕6方面的重点任务,实施20个行动计划,落实62项重点工作。

  加强党对教育工作的全面领导,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,开展专题实践活动。健全党组织领导的校( 园) 长负责制,加强中小学、幼儿园专职党群干部配备。

  在学位建设方面,《三年行动计划》将优先选择区位好、环境优、交通配套完善、可实施性强的地块布局教育设施,对已规划未实施的教育用地则以高标准落实、以高质量建校,力争实现新增23所幼儿园和0.8万座学前学位、新改扩建公办义务教育学校34所和新增3万座以上义务教育学位。

  “有学上”更要“上好学”。《三年行动计划》着眼于激发办学活力、提升教师素质,将实施“领鹰计划”以提升校长专业能力;建立后备校级干部人才库以加强校长梯队建设;完善名师梯级培养制度,发挥名优教师的示范引领作用;通过分层制订专业发展标准、构建教师发展课程体系,探索智能化研训模式,优化教师培训机制。

  教育的改革最终发生在课堂上。在课堂变革方面,《三年行动计划》将分学段、学科构建教学设计资源体系,三年建成罗湖区优质教学设计资源共享平台;把信息技术因子全面植入教学过程,推进数字化“思乐课堂”,构建智能时代高效愉悦课堂教学模式;强调要深化考试评价改革,激发每一个学生自主学习的内生动力;同时突出课堂教学中学生的主体地位,除夯实常规教学外,还将面向全体学生,建立资源共享的学力提升助力机制。

  值得一提的是,《三年行动计划》在“转变课堂教学方式”上提出的“开展研究型、项目化、合作式学习”,与刘坚所倡导的“推行项目学习”不谋而合。“项目学习是撬动未来教育的重要杠杆”刘坚指出,在项目化学习的落实过程中,学生不仅学习了课本知识,还培养和提高沟通能力、合作能力、解决问题能力、批判性思考等,“实际上也起到引导家长不只关注或过分关注成绩,而是注重培养孩子全面发展的作用,从而使优质教育更加公平地惠及每一位孩子”。

  对于完成培养孩子成才的使命,需学校教育与家庭教育齐头并行。为构建高效协同的育人模式,《三年行动计划》还把“深化家庭教育改革”作为项目之一,将打造家长教育精品课程,推进“家长终身学习”计划,办好家长学校和社区学校。对此,李浩英表示认同与赞成,其认为目前在义务教育阶段的学生家长有学习的渴望,学校能够以孩子为链接节点创设家长交流的社群,一方面能够缓解家长的焦虑,一方面能够正确引导家长对孩子教育的期待,达到家校有共识的目标,“最终受益的还是孩子”。

  据解读,《三年行动计划》致力于形成罗湖教育高质量发展的格局,通过打造素质教育先行区、智慧教育创新区、教师发展示范区、教育治理样板区等教育“四强”区,实现罗湖教育跨越式发展,为罗湖区建设现代化国际化创新性先锋城区打造民生幸福标杆提供有力支撑。

  特聘16位知名专家为罗湖教育高质量发展保驾护航

站在“再创辉煌”的新起点上,如《三年行动计划》中所言,罗湖坚持“办好人民满意的教育”的根本追求,努力实现“办好老百姓家门口的每一所学校,让每个孩子能公平地享受优质教育”的基本愿景。

  为保证《三年行动计划》各项工作有序、高效推进,落实目标任务,罗湖区成立了教育改革与发展专家委员会,特聘16名国内教育领域知名专家担任专委会成员,为探索“幼有善育、学有优教”的罗湖路径,打造先行示范的罗湖样本,持续提供科学“动能”。此外,区教育局还建立了协同推进机制、奖惩问责机制。

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  那么怎样推进罗湖教育在高质量发展的轨道上行稳致远?

  主论坛上,刘坚带来《基础教育高质量发展的现实与未来》的主题分享,其指出教育高质量发展要克服“学业过剩”的问题,着重培养具有家国情怀、审辩思维、创新精神与实践能力的学生。其表示对罗湖教育高质量发展充满期待,“罗湖教育启动高质量发展三年行动计划对深圳教育有促进作用,乃至对广东省、全国也有先行示范作用”。

  基础教育课程改革是各国教育改革的重要内容之一。陈云龙在主论坛上就《基础教育课程改革的定位、突破与趋势》的主题分享了自己的观点。

  随着论坛的成功举办,“深改”接力“综改”,罗湖教育高质量发展进入“快车道”,16位教育专家的加入更提供了“加速度”,罗湖教育实现高质量发展目标的未来可期。

  专家围绕“高质量”共话罗湖教育发展

  下午,三个分论坛同时进行。第一分论坛以“基础教育高质量发展的区域实践”为主题,在罗湖区教科院举行,李伟涛、卢晓中分别就《迈向高品质的基础教育高质量发展》《基于系统思维的高质量教育体系构建》作主题分享。

  第二分论坛以“中学教育教学改革与高质量发展”为主题,在罗湖中学举行,朱华伟、李臣分别就《建设中国特色世界一流高中的思考与实践》《核心素养导向的学校课程与教学改革》作专家报告。

  第三分论坛以“高质量发展与小学课程教学改革” 为主题,在翠北实验小学举行,窦桂梅、曾文婕则分别带来以《回归基础:奋力开创高质量发展的新局面——清华附小成志教育高质强基推进的思考实践》《基于学习为本评估的课程创新》为主题的专家报告。


内容来源:罗湖区教育局、南方都市报








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